Mensaje del superintenedente (español)

¿Cuál es el impacto de faltar dos o más días escolares por mes?

 ¡Hemos tenido otro comienzo fabuloso de un año escolar y el distrito escolar ha comenzado a funcionar! Nuestros estudiantes han regresado de las vacaciones de verano descansados y listos para aprender, y realmente hemos establecido una base sólida para el aprendizaje. Un elemento de esta base para el aprendizaje, la asistencia de los estudiantes, es de lo que quiero escribir hoy.

Nuestro personal y el equipo de liderazgo analizarán seriamente la asistencia estudiantil este año, ya que sabemos que la asistencia es muy importante y es crucial para lograr altos niveles de aprendizaje y rendimiento. Comenzaré con el intercambio de información que describe el porcentaje de asistentes regulares en cada una de nuestras escuelas (definido por los estudiantes que asistieron a más del 90% de sus días escolares inscritos):

  • Grade School- el 80% de los alumnos asistió a más del 90% de los días escolares inscritos.
  • Junior High: el 73% de los estudiantes asistió a más del 90% de los días escolares inscritos.
  • High School- el 61% de los estudiantes asistió a más del 90% de los días escolares inscritos.

Perder más del 90% de los días escolares, o solo dos días por mes, se considera ausente crónicamente. Perder el 10 por ciento o más de los días escolares debido a una ausencia por cualquier motivo - ausencias justificadas e injustificadas y suspensiones, puede traducirse en alumnos de tercer grado que no dominan la lectura, alumnos de sexto grado que no aprueban materias y estudiantes de noveno grado que abandonan la escuela secundaria. De hecho, la investigación muestra que perder el 10% del año escolar, o alrededor de 18 días, afecta negativamente el rendimiento académico de un estudiante. Para el sexto grado, la ausencia crónica se convierte en un indicador importante de que un estudiante abandonará la escuela secundaria.

Nuestro equipo administrativo discutirá nuestras prácticas de asistencia y hablará sobre lo que podemos hacer para fomentar una mejor asistencia de los estudiantes. Puede esperar que nuestra administración escolar y nuestros equipos de oficina continúen haciendo llamadas telefónicas y enviando cartas regulares durante todo el año a aquellas familias con estudiantes que faltan más del 10% de los días escolares. Necesitamos crear y apoyar una cultura donde el personal de la escuela y los padres se asocien para que la asistencia regular sea una prioridad.

En mensajes anteriores, hice las preguntas: "¿Cómo queremos que se vea un graduado de Dayton High School de 25 años?" [y] "¿Qué oportunidades queremos para nuestros hijos?" La asistencia regular es una habilidad de la vida y es vital para el éxito futuro de un adulto joven. La verdad es que la mayoría de los empleadores tendrían serias preocupaciones acerca de la asistencia de un empleado si cae por debajo del 95-97%.

Padres, tutores y miembros de la comunidad, asociémonos para alentar a nuestros estudiantes a desarrollar hábitos de asistencia sólidos desde el principio ... no solo aumentará el aprendizaje y los logros de los estudiantes en la escuela, sino que también establecerá el escenario para buenos hábitos de asistencia en la vida y el trabajo mas allá de la high school.

¡Tenemos muchas cosas buenas sucediendo y espero continuar nuestro trabajo y brindar la mejor educación posible a todos los estudiantes de Dayton!

Sinceramente,

Jason Hay